彩虹屋

项目名称设计时间项目功能设计甲方
彩虹屋2015小学GCRS 全球铸爱应急救灾物资交易中心,加德满都政府
设计团队项目尺度项目地点项目状态
王开,王纾溪,林颖豪625 m2加德满都,尼泊尔竞赛
项目名称设计时间
彩虹屋2015
项目功能设计甲方
小学GCRS 全球铸爱应急救灾物资交易中心,加德满都政府
设计团队项目尺度
王开,王纾溪,林颖豪625 m2
项目地点项目状态
加德满都,尼泊尔竞赛

彩虹屋

“你可以给他们食物,但不能给他们食欲;你可以给他们住所,但不能给他们一个家。你可以给他们重建家园的材料,但不能重建他们的生活。你可以给他们一条毯子,但不能给他们睡眠。” - Eliza Cheung,红十字会的心理健康支持者

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孩子是社会的希望。通过给孩子们带回快乐,学校将快乐辐射到周围的社区。学校是完全开放的形式,面向所有人以欢迎的姿态。它不仅是一所学校,也是社区的中心,一个和平娱乐场。

我们试图创造一个梦幻般的学习和游戏空间,让孩子们可以暂时忘记发生的事情,一个他们玩耍、学习并再次回归孩子的地方。尼泊尔是一个多彩而宁静的地方,我们想重新创造它。我们创造了一层柔软的彩色布来漫射自然光。弥漫的色彩让空间充满欢乐,营造出不一样的想象世界。

我们不仅努力为教室提供便利,还为室内运动空间、活动室、音乐或美术课的开放空间等提供便利,这些在普遍的小学中是理所当然的。一切都在同一个屋檐下,孩子们可以感受到彼此,这在困难时期很重要。

​我们的目标是高度模块化,具有标准化的结构元素。学校的活动根据不同情况而变化,引入不同配置的窗帘、教室来增加或加少模块。