彩虹屋

项目名称 设计时间 项目功能 设计甲方
彩虹屋 2015 小学 GCRS 全球铸爱应急救灾物资交易中心,加德满都政府
设计团队 项目尺度 项目地点 项目状态
王开,王纾溪,林颖豪 625 m2 加德满都,尼泊尔 竞赛
项目名称 设计时间
彩虹屋 2015
项目功能 设计甲方
小学 GCRS 全球铸爱应急救灾物资交易中心,加德满都政府
设计团队 项目尺度
王开,王纾溪,林颖豪 625 m2
项目地点 项目状态
加德满都,尼泊尔 竞赛

彩虹屋

“你可以给他们食物,但不能给他们食欲;你可以给他们住所,但不能给他们一个家。你可以给他们重建家园的材料,但不能重建他们的生活。你可以给他们一条毯子,但不能给他们睡眠。” - Eliza Cheung,红十字会的心理健康支持者

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孩子是社会的希望。通过给孩子们带回快乐,学校将快乐辐射到周围的社区。学校是完全开放的形式,面向所有人以欢迎的姿态。它不仅是一所学校,也是社区的中心,一个和平娱乐场。

我们试图创造一个梦幻般的学习和游戏空间,让孩子们可以暂时忘记发生的事情,一个他们玩耍、学习并再次回归孩子的地方。尼泊尔是一个多彩而宁静的地方,我们想重新创造它。我们创造了一层柔软的彩色布来漫射自然光。弥漫的色彩让空间充满欢乐,营造出不一样的想象世界。

我们不仅努力为教室提供便利,还为室内运动空间、活动室、音乐或美术课的开放空间等提供便利,这些在普遍的小学中是理所当然的。一切都在同一个屋檐下,孩子们可以感受到彼此,这在困难时期很重要。

​我们的目标是高度模块化,具有标准化的结构元素。学校的活动根据不同情况而变化,引入不同配置的窗帘、教室来增加或加少模块。